'Kao mentoru STEMI škole budućnosti osnovni mi je cilj ponuditi učenicima različite aktivnosti vezane za poslove budućnosti. Zato sam i prijavila školu za sudjelovanje u Školi budućnosti. Bio je to pun pogodak', kaže Zvijezdana Žigolić Južvak, mentorica u Osnovnoj školi Zorke Sever u Popovači. 

Već 14 godina radi kao učiteljica informatike. U vrijeme dok je studirala razrednu nastavu, informatika je bila relativno nov predmet u osnovnim školama. 'Kombinacija informatike i tehničke kulture potaknula je u meni zanimanje za sudjelovanjem na raznim robotičkim natjecanjima s učenicima. Redovito pripremam učenike i za natjecanja iz informatike u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje', kaže Zvijezdana Žigolić Južvak, mentorica u Osnovnoj školi Zorke Sever u Popovači.

'Kao mentoru, osnovni mi je cilj ponuditi učenicima različite aktivnosti vezane za poslove budućnosti. To je bio i jedan od glavnih razloga zašto sam prijavila školu za sudjelovanje u Školi budućnosti. Prijava se pokazala kao pun pogodak', kaže Žigolić Južvak. Tijekom prvih dviju godina upoznali su principe djelovanja umjetne inteligencije izrađujući chatbot programe. 'Moja je uloga bila administriranje sustava za programiranje, stvaranje timova, usmjeravanje te pružanje pomoći ako je bila potrebna. U ovoj smo godini uzeli malo veći zalogaj, pa tako sudjelujemo u dvama programima - Greentech IoT te Robotika i automatizirani sustavi.'

'Ove smo veljače počeli s uzgajanjem paprika čiji ćemo razvoj pratiti putem Paprixa, Eyea i Detectora. Oni će biti naši pomoćnici u uzgajanju i pratnji uvjeta u kojima se nalaze naše paprike', kaže Laura Veseljak, učenica 8. razreda i dvostruka županijska prvakinja iz informatike. Zvijezdana kaže da je primijetila kako je zanimanje učenika za zanimanja u STEM području poprilično velik te podjednak i kod djevojčica i kod dječaka. 'Djevojčice ovdje čak prednjače u trudu koji ulažu. Nisam sigurna koji je razlog zbog kojeg se u kasnijim godinama taj omjer mijenja u korist dječaka. Zato u školi provodimo projekt 'Djevojčice u STEM-u' jer tako potičemo njihovo zanimanje za prirodne znanosti i informatiku.

Ove godine u školi sastavljaju i kalibriraju STEMI Hexapod robote , kojima su učenici dali imena Lincoln, Mia i Porter. 'Krenuli smo u izradu aplikacije u MIT App Inventoru, pomoću koje ćemo upravljati Hexapodima. Osim programerskoga dijela, važan je i dizajn same aplikacije radi privlačenja što većega broja krajnjih korisnika. Treći je korak izrada 3D modela pokrivne ploče koju učenici trebaju samostalno dizajnirati u programu On Shape', govori Laura.

Osim toga, rade i programiranje u Logu, pa je rad s učenicima multidisciplinaran te poprilično dinamičan. Učenici uglavnom samostalno proučavaju sadržaje na stranici lab.stemi.education i izvode praktične vježbe. U tom dijelu često dolazi do tehničkih problema koje rješavamo međusobno ili, kad baš zapne, u suradnji s ekipom iz tvrtke STEMI', dodaje Zvijezdana.

Ovo je treća godina kako njihova škola sudjeluje u programu Škola budućnosti: 'To nije klasična škola, ali djeca izvrsno reagiraju i pritom uče na drugačiji način, za što ne bi bilo prilike u klasičnom kurikulu', kaže Zvijezdana, koja je ponosna na rezultate svojih učenika na županijskim natjecanjima.